15 principios de aprendizaje que todo profesor debe conocer

¿Qué hace que un profesor tenga éxito?

¿Qué hace que un profesor tenga éxito? Tener conocimientos de lectura, escritura, matemáticas o ciencias es necesario, pero la capacidad de transferir esos conocimientos a otra persona es lo que hace destacar a un excelente docente, y con estos postgrados online para profesores en Colombia lo puedes lograr.



¿De qué sirve que un profesor tenga todos los datos, pero no pueda comunicarlos de forma que

los demás puedan comprenderlos? Además de comprender el contenido del plan de estudios, los

docentes deben tener una comprensión básica de cómo las personas adquieren y absorben los

conocimientos. La siguiente lista destaca 15 principios de aprendizaje que todo profesor debe

conocer.


1. Todos aprendemos de forma diferente

Puede parecer una obviedad, pero ¿cuántas aulas se diseñan actualmente teniendo en cuenta un

único estilo de aprendizaje? Los talleres y las fichas funcionan bien para los alumnos que absorben los conocimientos visualmente, pero para un niño que necesita oír la información para captarla, los métodos tradicionales de enseñanza le obligan a utilizar un sentido físico que no está tan bien desarrollado. El alumno visual no tiene la misma oportunidad de poner a prueba sus otros

sentidos. Si un profesor llega al aula con el conocimiento básico de que los alumnos aprenden de

forma diferente, estará mejor equipado para organizar las lecciones de forma que se activen todos los sentidos.


2. Considera los diferentes estilos de aprendizaje

El uso exacto de los "estilos de aprendizaje"; depende de con quién se hable. Es cierto que los estilos de aprendizaje son una de las facetas más incomprendidas de la educación moderna. No es cierto que haya "alumnos cinestésicos", pero sí es cierto que hay "aprendizaje cinestésico".


Diferencia clave.

  • Visual: Utiliza la vista.

  • Auditivo: Utilizando canciones o ritmos.

  • Verbal: Expresar la información en voz alta.

  • Kinestésico: Utilizar el tacto y el gusto para explorar la información.

  • Lógica: Un enfoque más matemático de los conceptos.

  • Interpersonal: Aprender en grupo.

  • Intrapersonal: Aprender solo.

1. Considera el aprendizaje kinestésico

De los diferentes estilos de aprendizaje, el kinestésico es el más difícil de enseñar en un entorno tradicional. Este aprendizaje tiene que ver con el movimiento: tocar, sentir y moverse a través del conocimiento, lo que requiere un espacio y una oportunidad que muchas aulas tradicionales no permiten.


El aprendizaje kinestésico se beneficia de que los alumnos prueben algo, lo vean fallar y lleven ese conocimiento adelante. Aunque esto puede ser difícil desde el punto de vista logístico con una clase numerosa, la implementación de estrategias kinestésicas no sólo ayudará a unos pocos niños, sino a su propio enfoque de cómo aprenden los estudiantes.


2. Haz que sea relevante

La información sólo se almacena de forma permanente cuando se relaciona con la vida cotidiana. Por ejemplo, los conceptos matemáticos deben reforzarse con ejemplos de la vida real o el alumno no tendrá motivos para asimilar la información más allá del examen.


3. El fracaso es un maestro fabuloso

La gente aprende del fracaso. De hecho, pregunte a cualquier persona de éxito importante qué fue lo que le ayudó y, por lo general, se tratará de una historia que se remonta a un gran "lío". El fracaso enseña incluso mejor que una puntuación perfecta en un examen.

Los sistemas clásicos de calificación no ayudan a esta teoría, ya que las notas se han inflado, se temen y se utilizan como juez y jurado sobre quién ha aprendido qué. En contra de la creencia popular, aprender del fracaso es cualquier cosa menos fácil. No se trata sólo de "reflexionar" sobre lo que has hecho.


4. Crea espacio

La creatividad es la cuna del verdadero aprendizaje, donde el estudiante puede iniciar pensamientos, ideas, problemas y hacer conexiones entre conceptos. La creatividad requiere la activación del lado derecho del cerebro. El espacio permite que se encienda la creatividad. Desde el punto de vista logístico, hay que dar a los alumnos un lugar para estirarse, alejarse del pupitre o contemplar el cielo exterior. Un profesor permite que un alumno aprenda cuando se convierte en un mentor silencioso al margen, en lugar de ser el dictador de cada movimiento o paso.


5. Clases breves y organizadas

Cuando una persona quiere memorizar un número de teléfono, divide los dígitos en patrones fáciles de recordar. Esto se debe a que al cerebro le cuesta retener una larga lista de números, pero puede hacerlo cuando están organizados de forma significativa. El mismo principio se aplica a las clases. Una conferencia de 30 minutos que no esté estructurada con categorías, u organizada en viñetas fáciles de recordar, no será tan eficaz.


6. Utiliza varios ángulos diferentes

Por ejemplo, si un profesor de ciencias da una conferencia sobre la fotosíntesis, los alumnos se beneficiarán si se aborda el mismo concepto desde distintos ángulos.

En primer lugar, el profesor explica el concepto general. Esto proporciona un marco y un contexto. En segundo lugar, explora cada parte del proceso con mayor detalle. En tercer lugar, vuelve a explicar todo el proceso, esta vez animando a los alumnos a hacer preguntas. En cuarto lugar, pide a los alumnos que se lo expliquen a él. Por último, toma el proceso y lo inserta en una situación cotidiana relevante que lleva a los alumnos a aplicar la información en un ejemplo de la vida real.


A medida que refuerza el concepto con diferentes ángulos, el cerebro es más capaz de organizar la información. Tratar de tocar todos los puntos en una sola explicación abrumará a la mayoría de los estudiantes.


7. Método adecuado para el material

En la búsqueda de un aprendizaje "más profundo", algunos profesores podrían descartar el concepto de aprendizaje superficial; el simple recuerdo de teorías, hechos y reglas. Sin embargo, hay cierta validez en la memorización y la capacidad de regurgitar reglas y hechos, dependiendo de la información.


Por ejemplo, para aprender las tablas de multiplicar del 0 al 12, el aprendizaje superficial es útil (tarjetas de memoria, pruebas cronometradas, etc.). Sin embargo, aplicar esta técnica para una clase de historia no servirá para la asignatura. Un alumno puede conocer todas las fechas de las diferentes guerras, pero sin comprender los temas sociales y las lecciones aprendidas de estos acontecimientos, ¿ha asimilado realmente la importancia de estudiar historia?


8. Utiliza la tecnología

Nunca antes en la historia de la humanidad ha habido un acceso tan inigualable al conocimiento y la información. Con el toque de una tableta o un teléfono inteligente, un estudiante puede obtener respuestas instantáneas a preguntas que antes significaban un viaje a la sección de enciclopedias polvorientas de la biblioteca.


En lugar de resistirse al avance de la tecnología, los profesores pueden aprovechar la oportunidad para profundizar con los alumnos, ya que no tienen que perder el tiempo tratando de taladrar datos que están al alcance de un dedo. En su lugar, exploren temas, estudien cuestiones sociológicas más profundas, enseñen el arte de la invención y la creatividad, descubran la filosofía del pensamiento crítico y fomenten la innovación.


9. Deja que enseñen

Uno de los métodos más eficaces para absorber conocimientos es enseñarlos a otros. Ofrezca a los estudiantes amplias oportunidades para dar conferencias, presentaciones y desarrollar sus propios planes de lecciones.


Los profesores pueden instruir a los alumnos para que creen un plan de clase para un niño mucho más pequeño, aunque el concepto sea difícil. Esto obliga a los estudiantes a simplificar la teoría, a encontrar historias relacionables y ejemplos de la vida real, y a deconstruir los conceptos en trozos del tamaño de un bocado.


10. Crea hambre y curiosidad

Cuando los estudiantes están interesados en un tema, su capacidad de aprendizaje aumenta considerablemente. Tienen más concentración, tenacidad, iniciativa, compromiso e inversión en el material. Los profesores pueden dar a los alumnos la libertad de elegir sus propios temas, lo que mejora una clase que puede estar estancada o carente de motivación. Aprender a abrir el apetito de información de los alumnos les prepara para ir a por la respuesta con hambre.


11. La formación de hábitos

Los psicólogos coinciden en que se necesitan aproximadamente 30 días para que se forme un nuevo hábito. Los padres que enseñan a sus hijos una nueva rutina (como lavarse los dientes) tienen que ayudarles durante al menos 30 días consecutivos antes de que el cerebro pase al "piloto automático". Este es el momento en que se convierte en un hábito regular.

En el aprendizaje, se aplica el mismo concepto. El ensayo pequeño, incremental y diario de la información allana un camino en el cerebro que se mantiene de forma permanente. Los hábitos de estudio pueden convertirse en regulares con un estímulo guiado para seguir adelante mientras el cerebro se pone al día con la nueva norma.


12. La retroalimentación del aprendizaje es importante

Del mismo modo que el fracaso puede hacer crecer a una persona, la retroalimentación del aprendizaje es crucial para que los estudiantes aprendan. Cuando pueden entender sus puntos fuertes y débiles, aceptar y recibir críticas constructivas y ser redirigidos a las áreas que necesitan ayuda, el proceso general de aprendizaje mejora.


13. Enseña a aprender

"Aprender" es un concepto abstracto para muchos. Al ayudar a los estudiantes a entender el arte de aprender las técnicas de aprendizaje, así como los diferentes estilos de aprendizaje, se verán fortalecidos por el proceso. Puede ser desalentador cuando un nuevo tema o teoría es evasivo o difícil, pero los estudiantes que entienden cómo aprender tendrán más paciencia consigo mismos y con los demás a medida que van comprendiendo el nuevo material.

 

Fuente: https://www.techtitute.com/co/educacion

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